Vnela se je razprava o tem, kako najbolje izobraziti študente in jih nagraditi za njihovo delo, hkrati pa zagotoviti, da otrokom med pandemijo koronavirusa ne bodo dodatno škodile zdravstvene ali ekonomske okoliščine.
V dneh, odkar so čikaške javne šole prejšnji teden objavile nove smernice za ocenjevanje in napredovanje, je divjala razprava o tem, kako najbolje nadaljevati z izobraževanjem študentov in jih nagraditi za njihovo delo, hkrati pa zagotoviti, da otrokom med pandemijo ne bodo dodatno škodile zdravstvene ali ekonomske okoliščine.
Okrožje je svojo novo politiko oznanilo kot načrt ocenjevanja, ki je osredotočen na pravičnost, vodja šole Janice Jackson pa je v sporočilu za javnost dejala, da omogoča učencem, da izboljšajo svoje ocene, hkrati pa zagotavlja, da njihov akademski položaj ne bo prizadet zaradi okoliščin, na katere ne morejo vplivati.
Povezano
Dolgo pričakovane smernice so nekateri sprejeli s pohvalo, kritiko pa so starši in uradniki čikaškega sindikata učiteljev, ki so dejali, da bo sistem vodil v nadaljnje neenakosti. Študentski časopisi treh najboljših srednjih šol CPS so se v ponedeljek popoldne združili pri obsodbi politike in pozivu okrožju, naj jo spremeni.
CPS bo večinoma na sistemu ocenjevanja, ki ima za posledico prehodno ali nepopolno oceno, spremembo, ki so jo zahtevali starši, učenci in učitelji, da noben učenec ne bi uspel. Največji spor pa je, da politika samo študentom z dostopom do digitalnega učnega gradiva ponuja priložnost za četrtletne ocene – tisti, ki ne morejo priti do spleta, lahko le uspejo in ne bodo imeli možnosti izboljšati svojih ocen ne glede na to kako dobro jim gre.
Srednješolci, ki izpolnijo samo natisnjene pakete domačih nalog, bodo prejeli uspešno oceno in si prislužili kredite za razred, vendar ne bodo mogli izboljšati ocen v tretji četrtini pred postopkom prijave na fakulteto. Srednješolci dobijo kumulativno oceno drugega semestra, ki odraža povprečje njihovih rezultatov v tretjem in četrtem četrtletju. Prepustnica ne bo vplivala na njihov GPA.
To pušča študentom, ki niso uspeli, da se odpravijo v zaprtje, brez možnosti, da opravijo pouk, če nimajo računalnika ali dostopa do interneta. Za starejše bi to pomenilo zamudo pri diplomi, saj poskušajo ta kredit povrniti čez poletje. CPS opušča nekatere zahteve za maturo, vendar pušča večino meril za ocenjevanje.
CPS je v veliki meri premostil tehnološko vrzel, zaradi katere je eden od treh študentov od svojih 355.000 študentov brez dostopa do računalnika ali interneta, ko se je prejšnji mesec začelo učenje na daljavo. Toda od prejšnjega tedna je še vedno 13.000 otrok brez digitalnih naprav, tudi potem, ko je CPS sporočil, da jih je v zadnjih treh tednih razdelil več kot 100.000, pri čemer so imeli prednost srednješolci.
Povezano
Do takrat, ko bodo ti zadnji študenti sredi maja prejeli prenosne računalnike, kot pričakujejo uradniki, bo od začetka četrtega četrtletja minil mesec.
Iskreno povedano, to mi ne ustreza, je dejala Jennie Biggs, mati treh otrok CPS in direktorica za komunikacije starševske skupine Raise Your Hand. Vem, da se v vsej tej stvari pojavljajo argumenti proti ocenam, a ocene, ki sploh niso možnost samo za te otroke, so se mi zdele res napačne.
Osnovne ocene so običajno povprečje točk, prejetih v štirih četrtletjih. Letos bo to povprečje samo prvih treh, razen če učenec opravi spletno domačo nalogo in naredi dovolj dobro, da dvigne svojo povprečno oceno. Otroci brez računalnikov in tisti, ki bodo delali slabše od povprečja, bodo dobili uspešno oceno, vsi osnovnošolci pa bodo jeseni napredovali v naslednji razred, ne glede na uspešnost.
Razprava o tem vprašanju v Facebook skupini Raise Your Hand je sprožila več kot 50 komentarjev, vključno s pomisleki, da načrt tudi ne bi motiviral študentov. Eden od staršev je dejal, da politika pomeni, da je B v bistvu enak kot D.
Če so poskušali ocene znova narediti motivator, to ne deluje dobro, je zapisala. Študent ne more storiti ničesar, dokler njegova ocena ne pade na F, nato opravi nalogo in se vrne na D/prejeto.
Podpredsednica CTU Stacy Davis Gates je politiko ocenjevanja imenovala Jim Crowish za študente, ki se najbolj trudijo.
Če bi vsem zagotavljali samo prehode in nepopolne, bi bilo to smiselno, je dejal Davis Gates. Toda postavljati študente, ki so že v ogroženem položaju, še bolj pa zdaj, je kruto.
LaTanya McDade, vodja izobraževanja pri CPS, je dejala, da so bili okrožni uradniki premišljeni, da bi upoštevali, kako se bo politika obnesla v različnih scenarijih. Okrožje je doseglo, po njenem mnenju, dobro ravnovesje kljub logističnim oviram pri ponujanju ocen nedigitalnim študentom, kot je, da učitelji poberejo pakete domačih nalog in jih pravočasno pregledajo.
Povezano
To je res zapletena situacija. ... Vsa okrožja se spopadajo s tem, je dejal McDade. Ugotovili smo, da bi bila dodelitev kredita tistim študentom, ki niso digitalni, ki zaključujejo učne pakete in sodelujejo s svojimi učitelji, najbolj pravična možnost.
Mnogi študenti pa so bili kritični.
V skupnem uvodniku , uredniki časopisov Lane Warrior, Payton Paw Print in Whitney Young Beacon so povedali, da so združeni pri obsodbi te škodljive politike in zahtevajo zamenjavo, ki popolnoma odpravi slabe ocene in v nobenem primeru ne more negativno vplivati na študente.
Spletna peticija, ki so jo ustvarili študenti, prav tako zahteva, da se CPS premakne na sistem, ki v tem šolskem letu uspe vsem študentom, vendar vsem otrokom omogoča, da se odločijo za črkovne ocene. Peticija ima več kot 7.500 podpisov.
Moj oče je včasih delal 45 ur na teden, zdaj pa komaj dobi 30 ur, je zapisal študent Angel Susano. Ne zasluži dovolj za račune in hrano, zato sem začel delati dve službi skupaj 50 ur, da bi lahko pomagal pri računih. Ne morem niti narediti domače naloge.
شریکول: