Ker se CPS sooča s pomanjkanjem barvnih pedagogov, želi svoje študente pripraviti za poučevanje.
Le približno 11 % od 350.000 študentov okrožja je belcev, vendar je polovica njegove 22.000 učiteljske sile belcev. Uradniki razkrivajo svoja zadnja prizadevanja, da bi to spremenili.
Daniel Jackson med odraščanjem po osnovni šoli Mollison v Bronzevilleu ni videl veliko odraslih, ki bi bili podobni njemu.
V moji šoli, ko sem bil študent, ni bilo veliko učiteljev temnopoltih moških, se spominja Jackson. In že vemo, da imajo šole veliko več žensk kot moških. Potem je v šolskih stavbah več belih moških kot temnopoltih.
Jackson, ki je odraščal v Englewoodu in Bronzevillu, se je odločil pomagati svoji skupnosti tako, da zapolni praznino. Tako je odšel na državno univerzo Illinois, pridobil diplomo in se za eno leto vrnil v čikaške javne šole kot študentski učitelj. Nato je dobil sanjsko službo kot učitelj drugega razreda v šoli CPS, Dixon Elementary, v Chathamu.
Preberite ta članek v španščini na The Chicago Voice , storitev, ki jo predstavlja AARP Chicago.
V želji, da bi se soočili s hudim pomanjkanjem barvnih učiteljev, ki se že leta pripravlja, uradniki CPS zdaj razkrivajo svoje najnovejše prizadevanje, ki bi več študentov postavilo na isto pot, po kateri je šel Jackson.
Okrožje sproži pobudo, imenovano Teach Chicago Tomorrow, da bi ustvarili nabor domačih pedagogov. Zainteresirani študenti CPS bodo šli na mestne šole za splošno izobraževanje in izredni študij, nato na državno univerzo Illinois za diplomo. Pouk ISU bo potekal v Chicagu v univerzitetnem nacionalnem centru za urbano izobraževanje v Garfield Parku.
Po celoletnem študentskem poučevanju bodo maturanti dobili prednostni dostop do delovnih mest v CPS.
Cilj je zgraditi mrežo novih učiteljev, ki izgledajo kot otroci iz Chicaga, prihajajo iz čikaških skupnosti, vlagajo v soseske Chicaga, ker so na koncu diplomanti CPS, je dejal Matt Lyons, glavni direktor za talente CPS.
Le približno 11 % od 350.000 študentov okrožja je belcev, vendar je polovica njegove 22.000 učiteljske sile belcev.
Medtem približno 10 % od 100.000 srednješolcev CPS v kariernih raziskavah navaja, da je poučevanje poklic, ki jih zanima, je dejal Lyons. Vendar je med 1.200 do 1.600 učitelji, ki jih vsako leto zaposli okrožje, le približno 140 diplomantov CPS. Cilj je vsako leto približati 500 domačim učiteljem.
Prepričani smo, da bomo dosegli veliko več študentov, kot pa trenutno sami krmarijo po sistemu, je dejal Lyons. Obstaja vrsta študentov, ki se že zanimajo za poučevanje, in jih ne najde toliko, kot bi jih lahko.
Kljub zanimanju so študije pokazale, da skoraj polovico manj temnopoltih in latinoameriških študentov diplomira na šolah v Illinoisu z izobrazbo kot pred desetletjem.
Jackson je dejal, da je to težavo ustvarilo več ovir: šola je predraga in možnosti za mentorstvo niso na voljo. Učitelji tudi ne zaslužijo dovolj denarja, da bi bilo veliko ljudi pripravljeno prevzeti odgovornosti, ki jih družba zahteva od njih, je dejal.
Za začetek je cilj CPS sestaviti kohorto 100 študentov za študijsko leto 2021-2022. Lyons je dejal, da je okrožje pozorno, da ne bo kanibaliziralo drugih pobud, ki hranijo isti cilj, medtem ko zaposluje študente za ta program. Čeprav bo trajalo štiri leta, da bo prva kohorta zmanjšala pomanjkanje poučevanja, je Lyons dejal, da okrožje upa, da bo ta pobuda lahko prerasla v del dolgoročne rešitve.
Program študentom ne zagotavlja neposredne finančne podpore; vključuje poklicno, akademsko in finančno svetovanje ter program poletnega mostu pred prvim letnikom fakultete. Večina študentov, ki bi jih zanimali, pa bi bila verjetno upravičena do zvezne študentske pomoči, je dejal Lyons.
To ni prvo prizadevanje CPS za reševanje te težave in verjetno ne bo zadnje. Decembra je šolski svet poklical a srečanje skupnosti, da bi prisluhnili pomislekom in predlogom deležnikov, ki so rekli, da v okrožju ni dovolj barvnih učiteljev, nekateri pa so bili skeptični, da se bo kaj spremenilo.
Jackson je dejal, da se učitelji, ki prihajajo iz skupnosti, ki jim služijo, bolje povežejo s svojimi učenci, ker njihove poznane izkušnje odraščanja tvorijo vezi, ki krepijo izobraževanje otrok, je dejal.
Svoje študente in njihove družine srečam v trgovini ali banki ali pa samo potujem po skupnosti, ker sem oseba, ki se želi povezati s svojo skupnostjo, je dejal Jackson. Vidijo me, da kupujem živila za razred, ker jim včasih grem po hrano in prigrizke. In pravijo: 'O moj bog, on je resnična oseba.' In me lahko vidijo v skupnosti.
Ker sem vzgojen na južni strani, poučujem na južni strani, obstaja močna povezava in vez, s katero se lahko povežem z njimi zunaj akademskega okolja.
شریکول: